Cirkus ve škole

Cílem našeho kurzu je představit možnosti využití cirkusové pedagogiky v rámci formálního i neformálního vzdělávání.

Věříme, že cirkusová pedagogika je díky svému nekompetitivnímu charakteru skvělým prostředkem, jak nabídnout pohybové aktivity každému (bez ohledu na věk, fyzickou zdatnost, mentální dispozice,...). V cirkuse se nesoutěží, ale nabízí bezpečné prostředí, ve kterém se může každý realizovat tak, jak mu vyhovuje. V cirkuse si každý najde své místo, každý se může zapojit a zažít pocit úspěchu.

Z naší dlouholeté praxe víme, že kromě motivace k pohybu, s sebou cirkus nese také další benefity - rozvíjí spolupráci a důvěru ve skupině, pozitivně působí na klima ve třídě, je účinným nástrojem k posílení sebevědomí,...

Cirkusové disciplíny se tak mohou stát skvělým doplňkem hodin tělesné výchovy či dalších aktivit napříč vzděláváním.

Náplň kurzu:
PROČ CIRKUS FUNGUJE? seznámení s myšlenkami a dopady cirkusové pedagogiky
HRA a její využití v naplnění různých cílů. bloky různých typů (cirkusových) her - budeme si hrát!
METODOLOGIE CIRKUSOVÝCH DISCIPLÍN základy cirkusových technik (s důrazem na disciplíny, k jejichž realizaci nejsou potřeba drahé speciální “rekvizity”), bezpečnost a dopomoc, stavební prvky cirkusové lekce

- ŽIVÉ PYRAMIDY (základy partnerské akrobacie, stavby živých pyramid, pyramidy na žebřících)
- ŽONGLOVÁNÍ (základy žonglování s šátky, míčky, diaboly, flowersticky, točení s talířem, koordinační hry, adaptive juggling toys - Quat Props)
- BALANČNÍ TECHNIKY (balanční cvičení, základní cvičení balancování na válci, rola-bola desce, kouli, chůze po laně/slackline, jednokolky)
- ŠVIHADLA (základní metodika skákání přes dlouhá švihadla)
- ZÁVĚSNÁ AKROBACIE (jednoduché prvky na visuté hrazdě, příp. úvod do cvičení na šálách)

Účastníci se seznámí také s metodickými webovými stránkami LeGrando EDU a on-line databází her Games4Cirk, ze kterých budou moci čerpat v následné praxi.

V případě zájmu nabízíme pomoc s aplikací nabitých dovedností přímo ve vyučovacích hodinách (1 hodina s naší účastí). Případně další spolupráce domluvou:)

Cirkus VŠEM!

Lektoři: Marek Jovanovski, Aneta Tesařová, Hana Smejkalová

----------------------------------------------------------

Časová dotace: 16 hodin, kurz je dvoudenní (sobota 9:00 - 18:00 a neděle 9:00 - 16:00)
Stravování: vlastní (na místě k dispozici čaje, kávičky, drobné občerstvení)
Pro přespolní možnost přenocování na pracovišti Legato (sídlo CLG) - po předchozí domluvě.
Kurz je možné hradit ze šablon.

Kurz je vhodný pro každého bez ohledu na předchozí zkušenosti, věk či fyzickou kondici.

Pokud by se kurz nenaplnil nebo se nekonal ze zásahu vyšší moci, nabídneme Vám nový termín nebo kurzovné vrátíme v plné výši.

Pokud by se kurzu nemohla zúčastnit nahlášená osoba, může se zúčastnit náhradník.

www.legrando.cz

------------------------------------------------------------
A jak vidí cirkusovou pedagogiku samotní pedagogové?

„Cirkusová pedagogika je živá, veselá pedagogika, která naprosto odpovídá dítěti. Vychází z
dítěte a dítě vychází od ní. Pomáhá dítěti najít svůj střed, najít svoje tělo. To je to nejdůležitější, cítit se svém těle dobře. A navíc tam je obrovský sociální projev. To znamená spolupracovat a spolupracovat právě na něčem v tu chvíli, co je jako baví. A na druhou stranu je tam velký apel na koncentraci i na vůli, ale takovým přirozeným způsobem, že to není dril, ale je to prostě hravý nárok.“
třídní a odborná učitelka, Waldorfská škola, Brno

„...myslím si, že je fakt velká krize vůle u mladých děcek a to je něco, co cirkus kultivuje neuvěřitelným způsobem a při tom velmi jemně dává příležitost jako pojď a jestli chceš být lepší, tak na tom pracuj a máš neustále příležitosti kam to posouvat. Ale nikdo ti to neklade, jako že tohle musíš a tohle musíš, že to prostě není žádná vrcholová gymnastika. Je to založené na radosti a na tom, kam až ty jsi ochotný to posunout. A to mě přijde přátelský i k fyzickým možnostem dětí…“
třídní učitelka, Waldorfská škola, Brno

„Je to hodně o spolupráci a děti tam zažijí to, co by v běžných podmínkách tělocviku nikdy nezažily. A myslím si, že jim to i hodně zvýší sebevědomí, že něco dokázali, co před tím vlastně ani nevěděly, že třeba dokážou, umí a tak. Takže za mě to má hodně velká pozitiva. Je to taky o tom, že vlastně v tady těch situacích zase poznají další kamarády, se kterými třeba v té třídě úplně... by si k nim tu cestu možná nenašli, takže tu třídu podle mě tady ta aktivita i stmeluje.“
třídní učitelka, ZŠ s Montessori vzdělávacím programem, Brno

„V cirkuse mají širokou škálu možností, takže vždycky se tam každý v něčem najde.“
učitelka 1.st ZŠ, Brno